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孩子进入小学要不要提前准备?
编辑:南京爱尚学教育科技有限公司   发布时间:2019-01-30

南京幼小衔接了解到不少爸爸妈妈为孩子上小学如何做准备而苦恼,有的担心孩子生活不能自理,有的担心孩子路途奔波疲劳,有的担心孩子睡眠不足,更多的父母担心的是孩子的学习准备是否做好。幼儿园的孩子进入小学要不要做入学准备?回答是肯定的:“要!”如何做准备?回答是:“科学、合理!”

原因1:幼儿园与小学的差异

孩子从幼儿园进入小学,标志着一个新阶段的开始,是人生的重大转折,要让孩子在这一系列的转折和变化中顺利适应,并形成积极稳定的入学倾向性,幼小衔接关键在于如何使两类教育机构因两种教育阶段而产生的“陡坡”减缓。我们可以从下表的对比中看出“陡坡”的存在:

除以上两类教育机构的差异外, 还有两个因素增加了两类教育机构的差异。一是1986年颁布实施义务教育法后,小学入学年龄普遍提前,城市6岁入学的儿童数大大增加;二是上世纪五十年代以来,小学课程较过去有日益加深的趋势。这一切,给孩子在身心两方面带来诸多的不适应,孩子入学后感到陌生、恐惧,学习兴趣不高,影响了入学后的身心发展。

原因2:家庭教育的误区

随着独身子女政策的实行,幼小衔接改善了孩子营养卫生和受教育的物质条件,但也带来了一系列的问题。如父母对子女过度关注,凡孩子提出的各种物质愿望与要求都尽量满足,孩子自己能做的事家长也代为包办,总认为“孩子太小,家里只有一个孩子,大人们当然应该多为他们做点事”。久而久之,孩子的依赖思想严重,主动性、独立性受到影响,做任何事缺乏责任感,把事情的失误都归咎于父母身上。我们在幼儿园经常可以听到孩子这样的回答:“妈妈忘记给我戴手帕了”“爸爸忙,没时间给我找盒子”“妈妈没教过我这个方法”……事事处处以父母作为保护伞、挡箭牌,缺乏自己的事情自己做的意识,能力也相应不足,造成了入学后的种种不便。

还有些家长对孩子期望值过高,“望子成龙”“望女成风”,过早地让孩子参加各类学习班、兴趣班,造成孩子情感受压抑,对学习产生厌倦情绪。有些孩子甚至产生消极、对立的行为,如看到书就要睡觉,看到琴就喊累等。

教育机构和家庭两方面的影响,使得幼小衔接的坡度不断增大,有的孩子上小学后体重明显下降,吃不好、睡不好,一反往日天真活泼的浪漫;有的孩子一看到学校的大门就发抖、呕吐;有的孩子甚至放弃了小学的学习重新回到了幼儿园。但也有一部分幼儿在过度期间适应很快,自我调节能力较强,入小学后,学习积极主动,求知欲旺盛,兴趣广泛,究其原因,是较好地处理了衔接关口的不适应问题。