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南京幼升小 :简述下幼小衔接的重要程度
编辑:南京爱尚学教育科技有限公司   发布时间:2017-06-28

   南京幼升小 :有些家长觉得幼小衔接没有什么用,其实不然,“幼小衔接”是很重要的,毕竟从游戏为主导活动的幼儿园进入以正规课业学习为主导的小学,孩子们会面临很多改变,需要相互交叉的幼儿衔接。但衔接也切不可死盯在学科和知识上,而要留意培养孩子良好的学习习惯和行为方式;如果,一味给孩子提前塞满知识,以应付上小学的学业负担,自然是“捡了芝麻,丢了西瓜”,“幼小衔接”沦为了“准小学”的超前教育。

   早在先秦《学记》就记载有“禁于未发”的观点,就是说儿童的发展尚未到位时,相应的教育是不能登场的。这是一种主张等待的“消极教育”主张,是以尊重儿童并以儿童可持续发展为前提的理念。再看现代著名童话作家郑渊洁的博文《请让孩子输在起跑线》,明显地提出主张并劝告家长们,“通过各种培训班给孩子超前学习与其年龄不在同一线的知识,不用说就是揠苗助长”。幼儿的智力和心理成长都有明显的阶梯化特征,必须遵行循序渐进、因势利导的教育法则,而超前学习各种技能最终是会扼杀孩子的想象力和创造力。比起孩子们初上小学知识上的得心应手,难道幼儿时期激发起孩子对知识的探索欲望不更显得重要吗?

   德国哈克教授曾提出“幼小断层理论”:从幼儿园到小学不止是学习环境的变化,也包括教师、朋友、行为规范和角色期望等因素的变化。所以,真正的幼儿教育是进行符合孩子成长规律的一次“慢跑”,一次“散步”,是步步为营的一种可持续发展教育,自然最好的“果实”是家长们言行举止间的熏陶和幼儿园里同小朋友们玩耍、成长中,学会的分享、交往、遵守规则等各种优秀的启蒙品质。


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