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南京幼升小:思维比知识更重要吗?
编辑:南京爱尚学教育科技有限公司   发布时间:2017-06-28

在南京幼升小时,常常有家长有这样的问题:“孩子问我什么是数学,我愣住了,不知道怎么回答孩子?我上网查了一下,解释都太专业,我们都不知道怎么回答孩子”。相信许多5-6岁的家长们都会碰到这类问题,孩子问的问题,很常见,可就是不知道该如何解释他们才能理解。搪塞过去又怕失去为人父母的权威,真是左右为难。其实,这正是5-6岁孩子显著的特点之一,抽象思维开始萌发,对图像、符号和抽象的一些词语开始感兴趣,行为表现之一就是提问。

家长们需要把握好孩子幼升小时的问题,引导有方,能够充分调动孩子的兴趣和主动探索的欲望,在寻找和理解的过程中,既补充了新知又锻炼了自主能力。家长何乐而不为呢?说到保护孩子“想问”的这个事情,里面还真是有很多知识的。

一、为孩子创造“想问”的情境

孩子积极思考,主动提出问题、这对孩子思维的发展非常重要。有些父母会问,怎样才能让孩子想问、会问?要让孩子想问题并提出问题,一个重要的做法是要有一个情境,来激发孩子想问的兴趣。所谓安排“情境”,有某些技巧可遵循。

二、要善于对孩子发问

问题是思维的起点,发问对于培养孩子是非常重要的。要想激发孩子的潜能和创造力,父母须掌握向孩子发问的方式和技巧。要善于用发问的技巧,也要学会听孩子发问。这既有助于增加亲子关系,也可激发孩子的思考能力,同时可培养其表达能力。

三、训练孩子的发散思维

比如“回形针有什么用?”这样一个问题,有兴趣的话,南京幼升小教育认为您可以先考考自己的小孩。发散性思维要一题多解,供参考的答案有:回形针除了可以用来“别住纸张”外,还可以有以下的用途:

1、可以让回形针利用衬衣口袋,别住“服务员”或“小队长”等标志;

2、可以用它当成发夹,夹住散乱的头发;也可代替领带夹子;

3、如果有很多回形针的话,可以把它们联结起来,成为链条教育反思与学习

“教育就是叫人去思维”,所以,家长在培养孩子的思维力方面应注意一些方法:教孩子,思维比知识更重要!