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​江宁幼小衔接班:怎样才是有效的幼小衔接?
编辑:南京爱尚学教育科技有限公司   发布时间:2017-06-28

第一要关注的就是注意力,看孩子能不能专注地做一件事,例如专注地和人交往、专注地看电视、专注地独立阅读(图画书也可以)。注意力集中的孩子是边听边思考的,并且有回应、有推理。江宁幼小衔接班认为在阅读方面,这个时期的孩子可以独立坚持10分钟就可以算不错了,加入能坚持半个小时已经很好了。

第二个江宁幼小衔接班觉得要关注的能力是倾听和表达的能力。比如:“和有些孩子说话,他们会答非所问,这样的交流可能就不顺畅了。然而有些孩子在活动中,听了老师的话后能够快速回应,而且表达得也很清楚,这就是倾听和表达的能力。”

第三个要关注的是独立生活能力和自我管理能力。比如:“一年级的小朋友经常忘带课本,妈妈送到学校来,如果频率很高的话,是否孩子的自我管理能力太弱呢?各位家长可以想一下,现在家里,是否有一块区域的东西是孩子自己整理的,这也是让孩子有责任感的一种方式。如果孩子一个人在家5分钟都害怕的话,我们也表示担心的话。江宁幼小衔接班表示进入小学后,孩子会有很多独自活动的时间,比如课间活动、上洗手间,这些都是他们上小学时要面临的问题。”

第四是时间观念。江宁幼小衔接班认为要让孩子知道两分钟和两小时是不同的,上小学后,时间不像幼儿园那么自由了,也要让孩子有时间观念。

第五是精细化动作问题,像孩子握笔的姿势。比如说:“一年级有些孩子握不住笔,这是小肌肉群没有建立好。写字是观察和动手能力也有很大关系。江宁幼小衔接班觉得孩子在搭积木时,不能总是去关注他搭的积木有多高,更要关注一些螺丝、小孔等细节是不是处理好了,这就是精细化动作。”