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南京幼小衔接出现这几种情况时请注意
编辑:南京爱尚学教育科技有限公司   发布时间:2017-06-29

   南京幼小衔接:约·凯恩斯说过:习惯形成性格,性格决定命运。Aristotle说:做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。巴金:孩子成功教育从好习惯培养开始。可见一个良好的习惯是多么的重要,话说良好的开端是成功的一半,然而我们的很多家长们却忽视了习惯的重要性,一味的要求孩子的成绩,证书等等。在幼儿园升入小学的问题上,如果出现了下面的情况时请家长们要注意了。

现象一:重知识,轻能力。

许多家长认为,民办小学招生时就是考察孩子会不会拼音、识不识字、会不会算术。其实,学认字或算术讲究顺其自然,这些知识在进入小学后,学校会零起点教孩子,学校看重的是孩子表现出来的学习知识的能力。还有一些家长希望小孩能提前识字,能有超出同龄人的识字量。他们会这样跟孩子说:“今天,你把这两个字记下来,否则就不带你出去玩。”这是一种典型的消极暗示,会给小孩一种印象:识字是个坏东西,它影响我出去玩。长此以往,孩子会产生厌学的态度。俞国娣建议家长,不妨改成这种的方式引导孩子:如果今天你能把这两个字记下来,妈妈就带你去少年宫玩。

现象二:搞突击,缺坚持

幼小衔接不是突击去学校上课,衔接是一个持续的过程。比如培养小孩的专注力,动手能力,行动力,不断地从生活小事上锻炼孩子,而不是带小孩去上一天两天的训练班。

现象三:只焦虑,不行动

很多家长为了升小学的事急得焦头烂额,但就是没见他们带孩子去学校看看。许多年轻家长宁可刷微信,也不愿意花一分钟的时间去跟孩子交流,了解孩子内心的想法,这是一种可怕的现象。


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