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江宁幼小衔接班在学习习惯方面培养什么?
编辑:南京爱尚学教育科技有限公司   发布时间:2017-12-04

   江宁幼小衔接班在学习习惯主要包括以下几种习惯:阅读习惯、书写习惯、听讲习惯、练习习惯和检查整理习惯。笔者现以阅读习惯为例,阐明习惯养成的重要性。 

    阅读不仅仅是指教材,还包括广泛的课外书籍,主要包括童话、寓言故事。对于6岁左右年龄稍大的孩子,文史和常识知识更加适合他们。

    常见的阅读主要分为三种形式,即朗读、默读和背诵。

    阅读最重要的目的就是锻炼孩子的注意力,对一名低年级的学生,也就是一二三年级这样的学生,能够坚持阅读30分钟,而不去吃东西喝水,即可初步视为养成了阅读习惯。 

    江宁幼小衔接班对于一个幼小衔接的孩子来说,他能够坚持阅读15到20分钟就可以了。孩子拥有了良好的阅读习惯,也就意味着他的注意力可以集中从而得到锻炼。

    注意力的训练方式灵活多变,除了专门开设特定的课程之外,还需要将其放在每一节课中去进行。因为注意力的训练本身就是一个漫长的过程,不可能一蹴而就。

    注意力训练,首先第一项训练是静心训练,第二项训练是听觉训练,第三项训练是视觉训练,第四项训练是思维训练,第五项训练是手脑协调训练,第六项训练是游戏训练。注意力的训练旨在提高孩子的学习效率和学习能力,在幼小衔接阶段,通过注意力的训练使得孩子们有良好的生活习惯和学习习惯,从而更好地适应未来的小学教育。

   同样,情商能力方面的训练也十分重要。许多习惯的改变是显而易见的,会在孩子的日常举动可以看出来。比如,教导孩子不要在别人发言时插话,在家里要帮爸爸妈妈做些家务,自己的事情自己动手去做等。情商方面的训练会更利于孩子长久的发展。